כללי

איזה משחק צריך לשחק באיזה גיל?

איזה משחק צריך לשחק באיזה גיל?

למרות שבחירת הצעצועים נראית לעתים קרובות כדילמה עבור ההורים, הנקודה העיקרית שיש להתעלם ממנה היא שמשחק אינו הדבר החשוב ביותר. היועץ הפסיכולוגי Hakan Emniyetoğlu מדבר על "משחק".

אף שמשחק נחשב כתהליך בו משפחות רבות מוסחות על ידי ילדיהן מבלי להפריע להן, משחק הוא למעשה חלק בלתי נפרד מהתפתחותו של הילד וחינוכו.

באמצעות משחק, לילד לא רק יש אפשרות להכיר את העולם שבחוץ, אלא גם מוציא את מרבית האנרגיה המדהימה שצברו בגופם הזעיר.

המשחק גם מסייע לילד להתחמק מאחד הדחפים החזקים והטבעיים שלו, כונן התוקפנות.

הסביבה החברתית של הילד, שאינה גדולה כמונו המבוגרים, מופיעה במשחקים בהם מועתקים מודלים של תקשורת שונים. לעיתים קרובות אנו נתקלים בילד, שתי בובות, ככל הנראה מועתקות מהדיאלוג היומי של האבא, משחקות במכוניות צעצוע, משחקות עם הוריו תוך כדי נהיגה, ומעניש את הבובה כאחות קטנה. זה נותן רמזים לא רק לאופן בו הילד תופס את העולם החיצון, אלא גם על עצמנו דרך המראה שהוא מחזיק. בהקשר זה משחק אינו שיקוף של שעות הפנאי, אלא השתקפות של אישיותו המתפתחת והמשתנה של הילד.

תפקיד נוסף של המשחק הוא שילדים צריכים ללמוד כמה מושגים קוגניטיביים תוך כדי משחק עם צעצועים בצורות וגדלים שונים. זה עוזר לו להבין את ההבדלים והדמיון של האובייקט, כמו גם מושגים מנוגדים כמו גדול-קטן, ארוך-קצר, חסר צבע. אף כי ריבוע או מלבני לא אומר הרבה עבור הילד מבחינה רעיונית, יהיה מעניין לדעת כי השולחן עליו הוא אוכל מלבני.

בתחילה, הילד שמעדיף לשחק לבד, מתחיל לאפשר השתתפות במשחק מסביבה קרובה עם העשרת תוכן המשחק וכפל הדמויות הדרושות במשחק ועובר למשחק קבוצתי. עם זאת, המבנה, שהיה אגוצנטרי בילדות המוקדמת, התעקש להכניס כללים לשחק. זה חושף גם את העימותים עם האישיות הראשונה, אך יחד עם זאת הילד מתחיל להתכונן לתפקידו בעולם המבוגרים.

הגישה של הילד בהצגה משפיעה רבות על הדרך בה המשפחה ניגשת לילד. אם נותרים בצד את המאפיינים של תקופות התפתחותיות, ילדים למשפחות עם סובלנות מוגזמת נוטים להיות בעלי אופי סגור ואי-מוחלש יותר במהלך המשחק, בעוד שילדי משפחות עם גישות סמכותיות מוגזמות עשויים לאמץ עמדות פאסיביות, פאסיביות-אגרסיביות או אגרסיביות.

משחק לפי גיל

הדבר הראשון שבולט כשאנחנו נכנסים לחדרי הילודים הוא שהם מעוצבים כאילו הם לא היו כתבי עת. באופן כללי, זה נראה כהשתקפות של החלומות שהאימהות עשו עד שהשגו אחריות שמחה זו, ולא של צרכי הילד. לאמיתו של דבר, צבע זה מתענג בחדר התינוק וחומרים נעים התלויים ממקומות שונים הם הצעצועים הראשונים של ילדיכם.
התנועות שאנו מבצעים על ידי הנחת הפנים שלנו מצורה לצורה, צורות בתיבת המוזיקה או הטפט המסתובב ליד המיטה הם המשחקים שמעוררים את תפיסת התינוק שלך במשך 2-3 חודשים, ההתפתחות המוטורית בכל מהלך שהוא עושה כדי להגיע אליהם ולהחזיק אותם. יעשיר את המשחק. בבחירת צעצועים לילדים בגילאי 18-18 חודשים, יש לבחור צעצועים בלתי ניתנים לשבירה, רכים ורצוי לכבס, שיכולים ליצור יחסי סיבה ותוצאה. כאשר הוא מתחיל ללכת, ניתן לבחור צעצועים שזזים או הולכים איתו כדי להניע תנועה זו.

ילדים עד גיל שנתיים יכולים לרוב לשחק במשחקים מקבילים. הם יכולים לשחק לבד או לשחק עם חפצים שונים למרות שהם נמצאים באותה הסביבה.

הילד מתחיל להתרועע קצת יותר מגיל שנתיים ומתחיל לחזור על תפקידי הדמויות בשכונה. בזמן שהיא מנסה לדבר עם תינוקה כמו אמה, היא יכולה לנסות לקרוא עיתונים כמו אביה ולשתות מים מכוס ריקה. ככל שהגיל מתבגר, המשטרה מתחילה לחקות תפקידים חברתיים כמו רופאים. בילדים בגילאים אלו ניתן להעדיף פאזלים גדולים וברים צבעוניים על מנת ליצור קשרים בין גורמים.

רואים שילדים בגילאי 4-6 נוטים לשחק משחקים וצעצועים על פי מאפייניהם. בעוד שבנים משלבים את הדמויות הגבריות שהם מזדהים איתם במחזה שלהם, בנות משחקות מאפיינים נשיים למדי. המאפיין העיקרי של תקופה זו הוא חיקוי האם או האב. במהלך תקופה זו תבחרו את הצעצועים המתאימים למין שלכם בין אם תרצו או לא. פאזלים 10-12 חלקים, מפורקים מכונית חתיכה גדולה וכן הלאה. יש להעדיף כל מיני צעצועים, ספר צביעה.

אגם המים שלה הוא המשחק והצעצוע הקלים ביותר שניתן למצוא וליישם אותו לכל מונח אך במיוחד לגיל הרך. מים, המדכאים את הנטיות האגרסיביות של הילד ומוציאים את האנרגיה השלילית, משפרים את היצירתיות והחשיבה האנליטית של הילד עם החומרים המשניים שישארו במים.

בכל גיל ובכל מצב, צעצועים אלקטרוניים אינם תורמים להתפתחותו של הילד. מכיוון שכל הנתונים על הסיבה והתוצאה נדחסים בין מעגלים אלקטרוניים, הם אינם תורמים להתפתחות היצירתיות של הילד.

כפי שניתן לראות במאמרנו; מה שחשוב זה המשחק, לא הצעצוע ... הצעצוע הוא לא יותר מרכב בדרך אל המטרה. הצעצוע צובר ערך עם התפקיד והשיתוף המיוחסים לו. עבור ילד, כל חפץ סביבך יכול להיות צעצוע, כל עוד יש חברים למשחק ששומרים על ליבם הילדותי בגופי הענק שאיתם ישחקו.