התפתחות תינוקות

עד כמה המשמעת מיושמת על הילד?

עד כמה המשמעת מיושמת על הילד?

כאשר קן בן השנתיים מתעצבן, הוא נושך את הוריו וחבריו. זה כבר גרם להתקררות בין אמה של קן לאמהות של הילדים האחרים שהיא נושכת. יש ילדים שלא ששים לשחק עם קאן, אפילו בזמנים שקטים. אפילו הוריו של קן עצמו מתקשים לפעמים להתקרב אליו, מחשש שהוא ינשך.

הוא ילד קטן שנהנה לינוק והוא עמיד מאוד לוותר על שד ובקבוק. כאשר התרעומת של להיות מקופח מההנאה של היניקה הופכת לבלתי נשלטת, הרצון לנשוך עולה בקאן. פיו של קאן, שהיה נקודת התענוג הישנה, ​​הפך כעת לכלי טוב להסרת נקמתו.

הבנת הכפייה של קאן לא אומרת לתת לנשיכות שלו. הוריו אומרים לו שהוא לא יכול לנשוך בבירור, ואם הוא מנסה לנשוך אותו, הוא מייד מוציא אותו החוצה. בתגובה קן החל לנשוך את עצמו. התנהגותו של קאן מראה שהוא מבין שהוריו לא מאשרים עקיצות ומנסה לעמוד בציפיותיהם, אך הדחפים שלו עדיין חזקים מהשליטה הפנימית שלו.

הדרך לעזור לילד צעיר שכישורי השפה שלו לא מפותחים מספיק היא להציע דרכים חלופיות לנתב את הדחף לנשוך. הוריו הציעו לו את אחד השיניים של הילדים ואמרו לו שהוא יכול לנגוס בזה. יכול גם להתרגל להילוכים, אבל זה התחיל לנגוס בהנאה בעוד כשבוע. שיטה זו עבדה מכיוון שקאן הפסיק לנשוך את עצמו ואת אחרים.

שנה לאחר מכן, כאשר קן הייתה בת 36 חודשים, התברר שקאן החלה להשיג שליטה פנימית. כשהוא מסתכל על אחיו הנולד, קאן, שכישורי השפה שלו מפותחים היטב, אומר: 'אמא, אולי אני רוצה לנשוך, אבל אני לא יכול לנשוך, אני יכול?' הרצון של קן לנשוך עומד להופיע שוב, אך קאן צבר מספיק שליטה פנימית בכדי למנוע מעצמו לעשות את מה שהוא יודע שהוא לא בסדר. קאן החל להפנים את הנכון והלא נכון;

ילדים צעירים אינם יכולים לגדול להיות אנשים תואמים חברתית ובריאים רגשית ללא עזרת הוריהם בהגבלת רגשותיהם השליליים ומציאת דרכים שונות לשחררם. ילדים צעירים שעדיין אינם מסוגלים לדבר צריכים להפוך את הדחפים שלהם, כמו להכות ולנשוך, לפעילויות אלטרנטיביות שלא יפגעו באחרים - כמו להכות מסמר פטיש צעצוע במקום להכות את התינוק או לנשוך את הציוד שלו במקום לנשוך את חברו.

עם התפתחות מיומנויות מילוליות של הילד, הציפייה של ההורה להתנהגות חברתית מהילד עשויה להתגבר. כעת ניתן לצפות מהילד לבטא את רגשותיו במילים ולא בכוח אמיץ. אם הילד ממשיך בכוח ברוט במקום לדבר, על ההורה להביע את התנגדותו בבירור. אפילו בילדים עם כישורים מילוליים, התערבות פעילה של ההורה עשויה להיות נחוצה כדי להפחית התנהגות לא נכונה - למשל כאשר ההורה מפסיק לבעוט עם "אין קן ברור" כאשר הוא מנסה לבעוט בגלל שהוא כועס.