כללי

לא יכולתי להשאיר את הבן שלי בגיל הרך - הנה מה שלמדתי

לא יכולתי להשאיר את הבן שלי בגיל הרך - הנה מה שלמדתי

בחודשים שקדמו לבני לגיל הרך הגיעו עצות, הבטחות וחגיגות בטרם עת: רק חכה שהוא ילמד בבית הספר, יהיה לך כל כך הרבה זמן פנוי! תוכל ללכת לחדר הכושר, לנקות את הבית שלך, לישון. אתה לא יודע מה לעשות עם כל הזמן החופשי שיש לך!

אמנם זה היה ציון דרך מריר, אבל התחלתי להתרגש. זמן פנוי היה משהו שרק לעתים נדירות נהנתי מאמא בבית, אז אחרי שלוש שנים של חובה מתמדת, הייתי מוכן לזמן קצת לבד. אָנוּ היו מוכנים - או כך לפחות חשבתי.

מכיוון שהיינו בתהליך מעבר בשיא הגשת הבקשות לגיל הרך וגיל הרך, התחלנו את הלימודים בחודש נובמבר. המורים שלנו ציפו לחרדת פרידה מסוימת בגלל ההתחלה המאוחרת, והציעו לי להישאר עם בני בכיתה בשבוע הראשון ללימודים. הייתי בסדר עם זה; גם אני לא הרגשתי לגמרי מוכנה להיפרד. הוא כבר עבר הרבה שיעורים ופעילויות, אבל כולם היו אמא ואני. הוא מעולם לא היה לבד.

בחרנו בגן לגיל הרך שיתוף פעולה שיסייע להקל על המעבר. הייתי עובד בכיתה שלו פעמיים בחודש, וקיווינו שכשהוא יכיר את ההורים והמורים האחרים, הוא ירגיש בנוח כשלא הייתי שם.

בעלי ואני הכנו את בננו כמיטב יכולתנו. דיברנו על בית ספר, היה לנו משחק עם חבר לכיתה מהשכונה ובדרך כלל התנהגנו שזה יהיה הדבר הגדול ביותר מאז לחם פרוס. הוא נראה מוכן, וחשוב מכך, הוא היה נרגש.

השבוע הראשון היה הצלחה. הוא אהב את בית הספר, התיידד וכל הזמן אמר לנו שהוא מרגיש ילד גדול. אני לא אשקר, היינו די מלאים בעצמנו, והתפארנו, "ראה, הכנו אותו וזה הלך בצורה מושלמת! "

אה, כמה טעינו.

כשבא יום שני שלאחר מכן, התנהגותו השתנתה. "אתה לא עוזבים אותי, אתה? "הוא שאל עם דמעות בעיניים. אני מכיר את דמעות התנין של פעוט; אלה היו הדבר האמיתי, והיו עוד דמעות והתחננות לפני שסיכמנו שאשאר בבית הספר שוב לזמן מה. הוא הלך אבל בשנאת לב, וההתרגשות שלו נעלמה. הוא נצמד אלי באותו יום ולא התעניין בהרבה אחר כך. מנהלת בית הספר שלנו הסבירה שזה שלב משותף ואמרה שלא לדאוג. היא יעצה שנמשיך להטריד את בית הספר. לחוות ולהיות סבלניים.

"חולה" היה לשון המעטה. אתה יודע איך שמעת על אותו ילד שלוקח יותר זמן להסתגל? זה היה הבן שלי. בטח, יכולנו לחתוך את הכבל ופשוט לצאת, אבל זה נראה קשה מדי, והרגשתי בר מזל שיש לי את הבחירה, אפילו כשהייתי מסוכסך. וככה זה עבר - כל יום לימודים במשך שלושה חודשים מוצקים.

כמה ימים כעסתי או התמרמרתי. לפעמים שקלתי לסגת אותו מבית הספר ולנסות שוב בשנה הבאה, אבל המשכתי בזה. המשכנו בזה. דאגתי שניפגש עם ילדים מבית הספר בפארק כדי להתרועע מחוץ לכיתה. התחלנו לנסוע במכוניות; להיות חבר לכיתה במכונית בדרך לבית הספר עזר מאוד לחרדותיו.

ואז סוף סוף יום אחד הוא פנה אלי ואמר, "אתה יכול ללכת עכשיו, אמא." זהו זה - הוא הפסיק לבכות, החרדה נעלמה והוא התחיל לרוץ לכיתה שלו כל בוקר במקום להיאחז בי, לבכות. סוף סוף סיימתי את הגיל הרך בפעם השנייה.

החוויה לא עשתה חסד עם ברכי (שוב ושוב לקום ולרדת מכיסאות פעוטות זעירים היה רצח), אך היא לימדה אותי המון. ובאופן מוזר, המורים הטובים ביותר שלי היו הילדים עצמם. הנה מה שהם יודעים, אבל היה צריך ללמד אותי:

1. בקש עזרה. אני אף פעם לא רוצה להטריד מישהו, מה שאומר שאני מנסה לעשות יותר ממה שאפשר מבחינה אנושית, וכתוצאה מכך תוהו ובוהו, דמעות או שניהם. אבל לילדים אין שום נקיפות מצפון לדבר. חול בנעל שלך? עזרה בבקשה. לא מצליחים להגיע למשהו? עזרה בבקשה. קקי תקוע על בטלן שלך? עזרה בבקשה. אין העמדת פנים, בושה או שיקול דעת, והבעיות נפתרות במהירות. דמיין שאתה זקוק לעזרה ומיד מבקש - ומקבל אותו! איזה מושג חדשני.

2. הכנות היא (כמעט) תמיד הטובה ביותר. אני שונא לומר לא, מה שמוביל לעתים קרובות להתחייבויות שאני מתחרט עליהם. לילדים אין פילטר, וזה בעיקר נהדר. אתה לא רוצה לעשות משהו או ללכת לאנשהו? תגיד לא. זה עובד!

3. תמיכה ללא תנאי מרגישה מדהימה. ילדים הם המעודדות הגדולות זו בזו. הם מאושרים באמת כאשר עמית מצליח ואין מעט קנאה. כשבני פיפס לבסוף בסיר, חבריו לכיתה ציירו לו תמונות וסמסו סרטוני ברכה באמצעות הוריהם. מה עולה לנו לעודד אחרים? שום דבר. לא דבר אחד.

4. המשחק חשוב. ילדים בגיל הרך לא ישבו ויתמקדו הרבה זמן, ואנחנו לא מצפים לכך. הם מקבלים הפסקות לצייר, לאכול ולשחק. כמבוגרים, אנחנו לא יכולים לבלות את היום על הנדנדות, אבל אנחנו צריכים לחתוך לעצמנו קצת רפיון ולהתרחק מהעבודה כמה דקות מעת לעת כדי לאפס ולהתרענן.

5. אל תשכון. אני עדיין מתכווץ בגלל אימייל מביך ששלחתי לעמית לעבודה לפני שנים. אבל ילדים שוכחים את מה שהם עשו בדקות. אף פעם לא תדעו שאחד מהם עבר תאונה על הרצפה אתמול שגרמה לו להיסטריה כשהוא משתלב היום בכיתה, בטוח כתמיד. ילדים מרפים לדברים וממשיכים הלאה.

6. השיפוט נלמד. זה מרענן להיות סביב מוחות פתוחים וחיוביים כאלה. בנים משחקים עם בובות תינוקות, בנות נוהגות בטרקטורי המשחק. בני וחברו אוהבים את הצבע הורוד ולובשים אותו לעיתים קרובות. ילדה קטנה אחת שאלה אם ורוד הוא "צבע ילדה". "לא," ענה חברו של בני. "זה פשוט צבע." אם רק הם היו יכולים להישאר כל כך לא שיפוטית לנצח.

6. "זה רק צבע." אם רק הם היו יכולים להישאר כל כך לא שיפוטית לנצח.

7. צפו בציפורים. יום אחד ציפור בנתה קן בחוץ; הילדים עמדו בשורה ליד החלון כדי לצפות. אם זה הייתי ביום רגיל, הייתי מסתכל בקצרה, זוכר את כל הדברים שאני צריך לעשות, ומתגעגע לרוב זה. יש כל כך הרבה דברים נפלאים לראות אם אנו נותנים לעצמנו אישור לעצור ולהסתכל מסביב.

הדעות המובעות על ידי תורמי הורים הן שלהם.


צפו בסרטון: איזה בוקר נהדר - אתי גרנות (יולי 2021).